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阅读 1113 次 新常态下国有建筑施工企业职工培训模式初探

摘要:当前,随着我国经济下行压力不断增大,建筑施工企业正在经受着严苛的考验,作为企业人才战略的重要组成部分,如何结合经济、市场环境和企业实际情况构建和完善好职工培训模式对实现新常态下企业转型发展具有重要意义。...

 新常态下国有建筑施工企业职工培训模式初探

薛露

陕西建工集团总公司人力资源部

现代企业之间的竞争,归根结底表现为人才的竞争,重视人力资源的管理,实现企业可持续发展,己经成为倍受企业推崇的经营理念。作为人力资源管理的有机组成部分,员工培训在日益激烈的现代竞争中显得尤为必要和紧迫,成为企业赢得竞争优势、取得成功的最关键因素之一。随着我国经济发展进入新常态,产业结构正处于深度调整,经济增长速度正由高速转向中高速,发展动力正由传统增长点转向新增长点,发展方式正由规模速度型粗放增长转向质量效益型集约增长。要适应经济社会转型发展新常态,建筑施工企业必须转型升级,面对新常态,对建筑施工企业培训模式进行分析研究,根据实际情况,找出适合建筑施工企业发展的培训模式具有重要的意义。

一、目前建筑施工企业员工培训工作面对的新形式

1、目前国民经济发展速度放缓,进入新常态建筑施工企业也进入了“寒冬时期”。地方政府债务压力增大,房地产市场低迷不振,国内基础设施施工项目而临信贷资金不到位、配套资金难落实的困难,“营改增”实施使企业税负增加,建筑业微利现状将持续。这些不利的因素迫使养建筑施工企业加大了对内部的管理力度,努力释放自身潜能,企业的管理模式由“粗放式”转变为“集约式”,寄希望从内部管理中获得效益。

2、新版资质标准出台及实施,注册建造师需求增多。2014年11月6日,住建部在官网发出《住房城乡建设部关于印发建筑业企业资质标准的通知》,新资质标准对施工企业评定一级、二级、三级资质所需注册建造师的数量以及专业进行了明确规定,为了满足资质要求,对一级建造师的培养提出了新的要求。

3、工程质量治理两年行动对建筑施工企业员工培训提出了更高要求。2014年9月4日,住房城乡建设部召开全国工程质量治理两年行动电视电话会议,部署开展工程质量治理两年行动工作。从这次两年行动开展的六项主要工作来看,建筑业已经开始从“量”的扩张在向“质”的提高转变,也可以说是行业主管部门对建筑业适应新常态的引领和导向。其中“关键岗位实名制”、“切实提高从业人员素质”等新要求最终落实到企业身上绝大部分任务需要员工培训来完成。

4、建筑产业现代化、信息化建设步伐加快,告别传统施工生产模式。一是施工周期加快,告别传统管理模式。投资数十亿元的大项目,竣工时间缩短,施工队伍随项目流动而流动,培训模式需要相应的做出调整。二是生产技术要求提升,新技术,新成果的应用需要通过培训的方式对从业人员知识体系进行更新。

5、国家推行“一带一路”战略,海外施工己经成为建筑施工企业经济的主要增长点,其沿线44亿人口、26个国家地区、21万亿美元经济规模,众多大项目带动,意味着中国建筑施工企业规模提升空间巨大。然而海外施工对于建筑施工企业也存在着众多风险,如地域风险、政治风险、经济风险、技术管理风险等,这些风险对员工思想素质提出了更高的要求。

二、目前建筑施工企业员工培训工作中存在的问题

1、对人才培养的重视度不够。通过对建筑施工企业人力资源建设现状的分析,了解到企业对人才培养和激励机制的认知不足,缺乏足够重视,是制约建筑施工企业人才培养的根本问题。应注提高对人才资源的重视,加大在人才培养上的投资,为企业的健康发展奠定基础。

2、缺乏完善的人才培训机制。人才培训是人才培养的一个重要环节,直接关乎着人才的专业技能和个人素养,但是,就目前建筑施工企业人才培训的现状来看,培训模式过于单一,且培训方式存在滞后性,实践类培训缺乏,是当前存在的主要问题。

3、缺乏对培训员工具体特征的针对性。由于建筑施工企业员工组成的复杂性,培训员工来自不同部门,不同岗位,不同工种,各自的技能水平、文化素质不尽相同,参加培训学习的目的也千差万别,企业培训部门在培训设计上对这些具体特征考虑欠全面,从而造成参加培训的员工感觉学无所用,或者因课程难度较大力不从心,或者过于简单容易,难以激发学习兴趣。

4、对经济形势的研判分析落后,导致培训的超前性无法实现,难以实现科学的人才培养。当下的建筑业员工培训还停留在缺什么补什么,要什么学什么的阶段,培训内容的滞后影响了企业的生产经营,限制了企业在新常态经济形势下的转型发展。

    三、对策

1、提高认识,重视企业员工培训工作。面对新形势,企业管理者要从培训对企业发展的长远影响出发,清晰认识培训工作的重要性,它与企业竞争力、施工生产、质量安全息息相关,要解决好施工企业比较突出的工学矛盾,保证培训投入,提升培训效果。

2、科学规划,更新完善企业培训体系。根据新常态的新要求,从细节入手,优化培训需求、培训设计、培训实施、培训考核、培训评价等环节,形成一套完善的、符合企业实际的、有效的培训制度。明确规定培训需求分析的组织分析、任务分析、人员分析的目的、过程;明确培训设计与实施涵盖的内容,即培训目标、内容、对象、时间、地点、方式、费用等;明确培训评价的目的、内容、结果、信息反馈等。通过制度规范培训各环节的组织管理,使企业员工培训工作得到保证。

3、突出重点,针对不同对象开展培训。一是管理员工,针对管理员工的特点,注重以工程项目管理流程、内部控制制度、工程成本、规范标准、管理理念等的学习与培训。提高管理员工对现代管理工具的应用能力;从制度上鼓励管理员工提高自身素质,拓宽知识领域,包括学历、执业资格、岗位证书等;二是青年技术员工,首先应加强企业文化的培训,以加深对企业的认识,增强认同感;接着应进行整套施工工艺流程的学习,把培训和岗位工种轮换相结合,促进其令业技能的提高;三是操作型技术员工,从优化技术工种结构出发,合理确定初、中、高、技师操作工的分布结构,培训注重实际技能的掌握和提高,树立每个工种的操作型专家,树典型,给待遇,形成学知识、学技能的学习氛围。

4、紧跟形势,保证员工培训的超前性。加强形势研判,紧密结合经济形势、国家政策和企业实际,将研判结论融入员工培训的需求设计,未雨绸缪,为企业转型发展提供科学、强大的人才智力保障。

四、结语

面对经济社会发展的新常态,国有建筑施工企业要生存和发展就必须及时转型升级,勇于创新,保持和提升自身核心竞争力。建筑施工企业已经充分认识到,培训投入是一种长期投资,可以有效地提高人力资本的附加值,只有做好员工培训工作,打好人才培养这场硬仗,才能在激烈竞争的建筑市场中占得一席之地。

(本文来源:陕西省土木建筑学会   文径网络风险项目投资中心:刘红娟 尹维维 编辑  刘真 文径 审核)

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